Thursday, March 09, 2006

8 de Marzo de 2006
Exámenes de Calidad de la Educación Superior (Ecaes)

Estudiantes de las facultades de ciencias económicas: son más los malos que los buenos
Los resultados de los Exámenes de Calidad de la Educación Superior (Ecaes) mostraron que existe una enorme brecha en la calidad de los estudiantes.
Los resultados de los exámenes de calidad de la educación superior (Ecaes), realizados en noviembre del año pasado, mostraron que persisten grandes diferencias entre los distintos centros de educación superior del país.
La mayoría de los puntajes obtenidos por los estudiantes de ciencias económicas se ubicó entre 100 y 90 puntos sobre 180. Esto significa que de 428 programas de ciencias económicas evaluados, sólo el 4 por ciento obtiene resultados sobresalientes.
La diferencia fue más evidente en disciplinas como economía, administración y contaduría, según las pruebas aplicadas a los estudiantes de 428 facultades de los dos últimos semestres.
En las áreas de economía, administración y contaduría se observó que son más las facultades cuyos estudiantes obtienen puntajes muy por debajo de los parámetros mínimos de calidad establecidos por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (Icfes).
En economía por ejemplo, de 59 facultades evaluadas sólo 20 programas mostraron resultados por encima de los 100 puntos en una escala que llega hasta 180. Sin embargo, la situación académica no es tan complicada debido a que en los 20 programas mejor calificados se encuentra el 47 por ciento de los 1.992 alumnos evaluados.
Según Carlos Pardo, asesor de la Dirección del Icfes, los resultados obtenidos por las diferentes facultades de economía, administración y contaduría del país muestran que no ha habido grandes avances en los resultados de las evaluaciones anuales.
Utilizando una media de 100 puntos, el Icfes encontró que por encima de 110 unidades sólo se encontraron 2 de las 59 facultades de economía evaluadas, 5 de las 121 facultades de contaduría y 10 de las 248 facultades en administración.
La diferencia entre los resultados de las facultades que alcanzan los más altos puntajes dista mucho del resto y lo que es más preocupante es que la gran mayoría de programas logra resultados por debajo del nivel mínimo esperado por el Icfes.
Aunque es la segunda vez que se realizan pruebas a los estudiantes de los dos últimos semestres de las facultades de ciencias económicas del país, los resultados mostraron que las universidades que logran los mejores resultados siguen siendo las mismas.
En el caso de economía los Andes, la Nacional y el Rosario ocupan nuevamente los primeros puestos. Lo mismo ocurrió en las pruebas de contaduría donde la Nacional, la Universidad de Antioquia, Icesi, el Valle y Eafit siguen en los primeros lugares; al igual que sucedió en administración donde los Andes y la Nacional le sacan gran ventaja a las demás facultades.
Sin embargo, el Icfes reconoce que los niveles mostrados en las pruebas de los últimos años están aún muy lejos de ser comparables con los mostrados en las universidades de países desarrollados, e incluso distan de los de Brasil, México o Argentina.
Economistas, al ritmo de sus pares internacionales


Las 20 facultades con los más altos puntajes en los Ecaes, obtuvieron las mayores calificaciones en microeconomía y econometría.
Esto les ha permitido a los estudiantes de las principales facultades realizar sus doctorados en las mejores universidades del exterior, sin mayores dificultades de tipo académico.
Los economistas del siglo XXI en Colombia se están formando más acorde con la evolución de la frontera del conocimiento en el contexto internacional.
Según Hernán Jaramillo, decano de Economía de la Universidad del Rosario, el enfoque de la economía está mas concentrada en lo microeconómico. Hay un mayor énfasis en trabajos de investigación sobre regulación económica y organización industrial, por ejemplo. Eso requiere de una gran fortaleza en el análisis cuantitativo y corresponde con la fortaleza micro-econométrica. La literatura que está en la frontera del conocimiento económico muestra que hay un dominio cuantitativo muy fuerte. Según Jaramillo, éste es el paradigma para analizar temas como la salud o la educación, por ejemplo. Los nuevos desarrollos teóricos son cada vez más matemáticos.
Al respecto el Ecaes de 2005 mostró que los estudiantes de los últimos semestres de las 20 facultades con los más altos puntajes obtuvieron las calificaciones más altas en las pruebas de econometría y estadística, y los más bajos en macroeconomía.
No es que se deje de lado la macroeconomía, explica Edgar Bejarano, vicedecano académico de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional, lo que ocurre es que los temas corporativos son cada vez más importantes en el ámbito internacional.
Las mejores facultades están apostándole a una mayor formación en la modelación, no sólo porque ayuda a la formación lógica de pensamiento, sino porque permite una mayor rigurosidad en el tratamiento de la información.
Al igual que el año pasado, las mejores pruebas las presentaron los estudiantes de los Andes, la Nacional y el Rosario, siendo las dos primeras las únicas que presentaron más de 100 estudiantes en los Ecaes.
Resultados por universidad
En Administración, la Universidad Nacional fue la mejor, así como en Compresión de Textos, Economía y Estadística. Los estudiantes de Uniandes fueron los mejores en Finanzas, Inglés, Matemáticas y Mercadeo. Los de Cesar sobresalieron en Etica y Gestión humana.
En Contaduría, los estudiantes de la UN obtuvieron el primer lugar en Pruebas de Administración, Comprensión de Textos y Comunicación. La Universidad de Antioquia descolló en Control Jurídico , junto a la de Cartagena Sede Santa Marta.
En Economía, uniandes obtuvo los primeros lugares en las materias de Microeconomía, Inglés y Econometría. La UN tuvo el mejor resultado en Pensamiento e Historia Económica, con los Andes, y en Compresión de Textos.
Las 20 primeras facultades del país tuvieron los mejores resultados en Inglés.

Administradores, crece la diferencia en calidad
Al igual que en las pruebas de economía, los estudiantes de los últimos semestres en administración de las universidades de los Andes y la Nacional ocuparon los primeros lugares.
De la misma forma, la mayor fortaleza de las primeras 20 facultades clasificadas fue en matemática.
Según la decana de Administración de la Universidad de los Andes, María Lorena Gutiérrez, los resultados de los Ecaes recogen las tendencias de todos los programa del país. sin embargo, cuando se tiene una formación fuerte en las áreas básicas como matemática, economía, estadística, producción, ética y derecho, el desempeño en las áreas funcionales como finanzas, mercadeo y gestión humana también es bueno.
sin embargo, las pruebas mostraron que en general las facultades con los más altos promedio no obtuvieron los mejores resultados en el área de gestión humana.
Para la decana de los Andes, la gestión human fue evaluadacon un mayor énfasis en los procesos de recursos humanos (herramientas y proceso de manejo de personal, temas de curvas de salarios, evaluación del desempeño, bonificaciones, en general temas de orden laboral).
Un análisis de las pruebas, agregó, muestran que se evalua más el procedimiento y no lo estratégico. Muchas escuelas se concentran en los procesos administrativos y eso ya pasó de moda.
Además, destacó que existe una gran diferencia, en términos generales, en la calidad en la formación de los profesionales.
Incluso del total de programas en administración que presentaron estudiantes a los Ecaes, sólo 18 tienen acreditación de alta calidad otorgado por el Consejo Nacional de Acreditación.
Esto ha incrementado la brecha en término de calidad entre las facultades que obtienen buenos resultados en los Ecaes y aquellas que no.
El contador tradicional desaparecerá
Los Ecaes presentados por los estudiantes de los últimos semestres de contadores dejarón claro que los nuevos contadores distan mucho de los que se formaron hace varios años.
Según Edgar Bejarano, vicedecano académico de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional, el contador tradicional tiende a desaparecer.
Hoy maneja sistemas de información, decisiones sobre portafolios, mercado de capitales y tiene que conocer de economía y finanzas, que es el enfoque de las dos universidades con los mejores resultados: la Nacional y la de Antioquia.
Las 20 facultades con los mejores resultados en las pruebas realizadas en 2005, muestran mayor fortaleza en economía y matemática.
Sin embargo, Bejarano reconoce que los buenos resultados en el componente de economía, parece mostrar que la prueba no fue muy exigente.
La tendencia en la formación de los contadores es hacia la aplicación matemática y a la formalización.
Se ha incrementado la rigurosidad en la presentación y en el análisis de los problemas y en el modelaje de los mismos. Casi al nivel de la economía, agrega Bejarano.
En el ámbito internacional, la contaduría sigue la ruta de la economía. Los temas corporativos son cada vez más importantes y eso arrastra temas que se pueden leer de manera más formal.
Los peores resultados en las pruebas de los futuros contadores se registraron en el componente de inglés.
Según Bejarano, este resultado es el reflejo de la deficiencia general del sistema de educación en una segunda lengua.
En el caso de las universidades públicas se ve agravada por el origen de los estudiantes, agregó.
La mayoría de los estudiantes que ingresan a las universidades públicas no vienen de colegios bilingües. La mayoría son de colegios públicos o no bilingües. Esto se agrava en las regiones.
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Anexo: Tabla de puntación segun Universidades:

UNIVERSIDAD
Promedio
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES 115,1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA 110,1
ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA"JULIO GARAVITO" 107,9
COLEGIO MAYOR DE NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 106,9
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA 106,9
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA 106,5
FUNDACION UNIVERSIDAD DEL NORTE 106,1
UNIVERSIDAD DEL VALLE 105,3
ESCUELA ADMINISTRACION Y FINANZAS Y TECNOLOGIAS-EAFIT- 104,4
UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA 104,2
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA 104,1
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA 103,6
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER 102,8
UNIVERSIDAD ICESI 101,9
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA 100,9
FUNDACION UNIVERSIDAD CENTRAL 100,8
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO 100,0
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA 99,9
UNIVERSIDAD DE NARIÑO 99,9
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA 99,0
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA 99,0
CORPORACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICA DE BOLIVAR 98,7
UNIVERSIDAD DEL CAUCA 98,5
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA 98,3
FUNDACION UNIVERSIDAD DE BOGOTA"JORGE TADEO LOZANO" 96,8
UNIVERSIDAD DE LA SALLE 96,7
CORPORACION UNIVERSITARIA DE IBAGUE-CORUNIVERSITARIA- 96,7
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS 96,4
UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA 96,2
UNIVERSIDAD MILITAR"NUEVA GRANADA" 95,9
UNIVERSIDAD DE MEDELLIN 95,6
UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA 95,3
UNIVERSIDAD AUTONOMA LATINOAMERICANA-UNAULA- 95,2
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA 95,0
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS 94,8
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA 93,8
CORPORACION UNIVERSITARIA AUTONOMA DE OCCIDENTE 93,8
UNIVERSIDAD CATOLICA POPULAR DEL RISARALDA 93,7
FUNDACION UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COLOMBIA -FUAC- 93,6
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS 92,9
UNIVERSIDAD DE MANIZALES 92,5
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES 92,1
FUNDACION UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES 92,1
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR 91,6
UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA 91,5
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA 91,5
CORPORACION UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA 91,5
FUNDACION UNIVERSIDAD DE AMERICA 91,3
ESCUELA DE ADMINISTRACION DE NEGOCIOS-E.A.N.- 91,1
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL META 90,9
UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA 90,5
UNIVERSIDAD LIBRE 90,1
FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO FUNLAM  89,1
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL SINU-CUS- 88,8
FUNDACION UNIVERSITARIA DE POPAYAN 87,8
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE  87,4